聚焦课标编写 赋能教学改革 | 我校开展工学一体化课程标准编写培训，全力推进技能人才培养模式改革

为深入推进工学一体化技能人才培养模式改革，全面提升教师课程开发与教学实施能力，4月2日，我校组织开展了工学一体化课程标准编写专题培训。全体专业教师以高度的热情和严谨的态度参与学习。

叶万婷副校长讲话

培训伊始，叶万婷副校长发表讲话，做出指示：工学一体化是技工教育高质量发展的必由之路，教师需积极对标规范教学；面对工作页、信息页等编写难点，学校将持续实施“骨干外出+校内转培”策略，精准破解难题。并要求各专业核心课程，必须编制符合规范的工学一体化课程标准，以此作为统一教学要求、规范内容的根本依据。她表示，学校已构建起涵盖培训、辅导、技术的全方位支持体系，勉励全体教师积极参与，争做优秀的技工教育工作者。

罗春梅老师主讲培训

本次培训由负责教研模块的教务科干事罗春梅老师主讲。罗春梅老师是第八届深圳好讲师、深圳市技工院校五星金牌教师，曾荣获多项省级教科研成果。她结合参加全省技工院校工学一体化课标转化能力提升培训的最新学习成果，为全体专业教师进行了系统、深入的校本化培训。

罗老师首先解读了工学一体化的核心理念：以学生为中心、能力本位，工学一体，将工作过程与学习过程深度融合，培养兼具专业能力与通用能力的综合职业能力人才。她强调，专业人才培养方案→课程标准→教学计划→教案是教学资料的核心逻辑层级，其中课程标准是关键的纲领性文件之一。随后，罗老师围绕校本课程标准的表头填写、课程定位、课程来源、典型工作任务描述、工作内容分析、课程目标、学习内容、学习任务描述、教学实施建议、教学考核要求等10个模块，逐一讲解了编写规范与实操要点。

整场培训内容详实、逻辑清晰、实操性强。参训教师全程认真听讲、仔细记录，展现出高度的专业责任感。

本次培训是我校深化教学改革、提升技能人才培养质量的重要举措。课程标准是教学的“导航图”，教师是改革的“主力军”。当每一位教师都能以标准为尺、以学生为本、以能力为魂，工学一体化的理念才能真正落地生根。我校将以此次培训为契机，持续开展系列专题研修，不断完善教学支持体系，助力教师专业成长，推动学校教育教学事业迈向更高质量、更具特色、更有温度的发展新阶段。